Steunen en stimuleren van spelen en leren

Kinderen leren door spelen, kijken, uitproberen en imiteren. Bij ieder kind zijn talenten aanwezig, de taak is aan ons om deze zoveel mogelijk uit het kind te halen. Kinderen zijn rijk en competent en willen de wereld om hen heen ontdekken. Door een uitdagende ruimte te creëren willen wij deze nieuwsgierigheid stimuleren. In de ruimte wordt er gebruik gemaakt van verschillende speelhoeken.

Wij bieden kinderen verschillende materialen aan waar zij zelf uit kunnen kiezen. Kinderen kunnen hierdoor ontdekken en experimenteren. Ze kunnen zelf bepalen waar zij mee willen spelen. Dit zorgt ervoor dat de kinderen eigen keuzes maken, wat de persoonlijkheid en zelfstandigheid van de kinderen bevordert. De pedagogisch medewerkers zorgen dat het aanbod van materialen niet te groot wordt en dat de kinderen niet overal te gelijk uit kunnen kiezen. Ze leren dan dat ze niet op elk moment gebruik kunnen maken van alle materialen. Wij kijken en luisteren naar het kind en bekijken hun behoeftes en proberen hier zoveel mogelijk op in te spelen.  

Wij laten de kinderen zoveel mogelijk ontdekken. Dit doen wij mede door samen met de kinderen de natuur te onderzoeken. Ons kinderdagverblijf ligt gevestigd in een groene omgeving. Wij hebben dus dagelijks de mogelijkheid om er met de kinderen op uit te gaan.

Gedurende de dag bieden wij de kinderen activiteiten aan. Ze kunnen vrij spelen en deelnemen aan activiteiten. Wij proberen zoveel mogelijk diversiteit in de activiteiten aan te brengen. Kinderen spreken honderd talen en hiermee willen wij zo veel mogelijk in mee gaan. Er kan hierbij gedacht worden aan activiteiten als muziek, dans, drama en expressie.

Kinderen leren veel van elkaar en zijn dan ook elkaars eerste pedagoog. Ze leren om rekening te houden met anderen en met elkaar te delen. Door de onderlinge contacten, uitwisselingen en interacties krijgen ze hier de gelegenheid voor. Tijdens conflicten geven wij kinderen de kans om te leren hoe zij een conflict kunnen oplossen. De pedagogisch medewerkers zullen de kinderen eerst de mogelijkheid geven om het conflict zelf op te lossen. Wanneer dit niet lukt zullen ze ingrijpen en samen met de kinderen naar een oplossing zoeken, de inbreng van de kinderen is hierbij van belang.

Om de samenwerking tussen de kinderen te bevorderen bieden wij regelmatig groepsactiviteiten aan, deze worden aan de gehele groep aangeboden. Wij stellen activiteiten samen door te kijken naar de interesses en behoeftes van de kinderen. Waar gaan hun interesses op dat moment naar uit en hoe kunnen wij de kinderen daar uitdaging in bieden. We proberen de kinderen enthousiast bij de activiteit te betrekken en te werken met verschillende materialen die aansluiten bij de interesses van de kinderen. Tijdens de groepsactiviteiten leren de kinderen samen te werken, dit gebeurt doordat ze bijvoorbeeld samen materialen moeten delen.

Wij maken in ons kinderdagverblijf veel gebruik van verschillende thema’s. Door te kijken en te luisteren wat kinderen in hun spel doen en beleven zie je dat verschillende thema’s naar voren komen. Kinderen spelen en werken spontaan en vanuit een intrinsieke motivatie voortdurend rond onderwerpen.  De pedagogisch medewerkers sluiten aan bij de onderzoekende houding, de vragen en ideeën van de kinderen. Dit gebeurt door het spel van de kinderen te ondersteunen en te verrijken met materialen, hierbij kan bijvoorbeeld gedacht worden aan kastanjes, dennenappels en bladeren. Tijdens de herfst merken we bijvoorbeeld dat de kinderen interesses in de herfst tonen, je kunt dan met deze materialen aan de slag. We bieden de kinderen dus materialen aan die aansluiten bij de interesses en belevingen van de kinderen. Hiermee willen wij bereiken dat kinderen zich steeds verder willen verdiepen in het onderwerp waarin zij geïnteresseerd zijn.