Indeling en inrichting van de binnen- en buitenruimtes

Wij zien de ruimte als derde pedagoog. Hier bedoelen wij mee dat de omgeving moet uitdagen, bijdragen aan de ontwikkeling en educatie van de kinderen. Met behulp van de indeling en inrichting van de binnen- en buitenruimtes willen wij de kinderen stimuleren om tot nieuwe ideeën te komen. Onze ruimtes en materialen maken hen nieuwsgierig en dagen hen uit tot ontdekken en onderzoeken. Wij streven ook na dat de ruimte vertrouwd en leefbaar is.

Wij hebben een klein atelier waar kinderen materialen kunnen leren kennen, vaardigheden kunnen oefenen en waar ze kunnen werken aan onderwerpen die hen bezighouden. Alle materialen die zij nodig hebben zijn hier aanwezig. Het is de bedoeling dat de kinderen zich hier kunnen uiten in alle honderd talen.

Verder hebben wij verschillende speelhoeken. Deze speelhoeken worden erg flexibel gebruikt. Zo kan een hoek veranderen van huis naar dierenarts naar winkel. We leggen verbindingen tussen de verschillende speelplekken. Als de kinderen bijvoorbeeld vader en moedertje willen spelen, kunnen zij eerst de taken verdelen in de huishoek, vervolgens kunnen zij zich omkleden in de verkleedhoek en hierna kunnen zij terugkomen in de huishoek om het spel te spelen.

Ook hebben we een samenkomstplek. Deze is te vinden in elke groepsruimte. De bedoeling hiervan is dat de kinderen hier samen kunnen komen om gezamenlijk activiteiten te ondernemen, zoals zingen, dansen, werkjes aan elkaar laten zien, et cetera.

Alle ruimtes zijn op kind hoogte ingericht. Zo staan er werktafels, stoeltjes, kasten etc. waar de kinderen allemaal bij kunnen. Hiermee willen we bereiken dat de kinderen alles zelf kunnen doen. We laten ze alles zelf ontdekken. Wanneer zij zelf ontdekken stimuleert dit namelijk ook de zelfstandigheid en de verantwoordelijkheid.

Om de kinderen ook wat van de natuur mee te geven, hebben wij op het speelplein een grote boom staan. Deze boom zien ze met elk jaargetij veranderen. Zo kunnen ze in de herfst in de bladeren spelen en in de zomer kunnen zij lekker in de schaduw uitrusten. Verder gebruiken we in ons kinderdagverblijf ook verschillende materialen. Zo hebben we materialen van hout, plastic, et cetera.

In ons kinderdagverblijf houden we ook rekening met verschillende culturen. We hebben bijvoorbeeld in de poppenhoek poppen met verschillende huidskleuren. Ook hebben we een cultuurhoek die om de tijd veranderd. Zo maken de kinderen niet alleen kennis met andere culturen, maar zullen kinderen van een andere cultuur zich ook eerder welkom voelen.

Ten slotte werken we met spiegels op onverwachte plekken. Dit zorgt namelijk voor een overzichtelijk en rustgevend karakter. Daarnaast is het voor de kinderen interessant om zichzelf en anderen in de spiegel te zien.